大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于春节小学送温暖活动的问题，于是小编就整理了2个相关介绍春节小学送温暖活动的解答，让我们一起看看吧。
在外打工小孩带在身边上学好还是留在老家好？
对孩子最好的爱是陪伴，建议还是让孩子跟在自己身边带比较好，即使做父母的在外面生活条件再不好，也不要让孩子从小缺少父母的爱，缺少爱的孩子，会变得内向，自卑，…！造成的性格缺陷会影响孩子的一生！
当然是跟父母上学好。留守儿童存在严重的“亲情饥渴”，亲情的抚慰与关怀对孩子的成长起着至关重要的作用。当地的留守儿童中大部分正处于身心迅速发展的时期，对自身变化、人际交往等方面有着自己的理解与认识，同时也面临许多方面的问题和烦恼，需要有渠道倾诉，有亲人安慰。
大多数留守儿童学习成绩中等偏下，这主要是由于心理问题的干扰以及学习自控力较差所造成的。由于远离父母，缺少了起码的与父母交流的机会，而监护人又无暇顾及他们的情感变化，这对留守子女的心理健康极为不利，常引发种种心理病症。
在外打工小孩带在身边比较好，感情是从小培养的。举一个例子吧。
我爸爸是家里最小的孩子，而我呢，是他的第一个小孩。我妈妈是外婆那边的长女，所以说我小时候也算是万千宠爱。因为是最小的孩子，所以家里的哥哥姐姐让着我宠着我。但唯一美中不足的是，父母在外面打工，我是跟着奶奶长大的。虽然说自从我开始上小学，父母就从外面回到家里面这边陪我读书。
因为爸爸说我不希望我当个留守儿童，他说他怕我恨他。他怕我觉得他不够爱我。再者是考虑到当时的政策不允许，中考，高考要回户籍所在地考试。所以，我爸爸妈妈在我6岁就回来陪我。
但是，我七岁的时候妈妈生了妹妹。 其实我能够明确的感受到我跟妹妹是不一样的。说不上什么不一样，妹妹可以很自然的撒娇、耍赖皮。但是我做不到，我可以在奶奶身边撒娇，大哭大笑，我在父母面前却很拘束，不愿意亲近他们。爸爸妈妈很疼我，家里所有东西都是我先挑，在物质方面从来没有亏待过我。但是怎么说呢？六岁以前我是跟着奶奶长大的。爸爸妈妈很少出现在我的面前，零几年的时候家里条件也不是很好。爸爸妈妈必须去打工挣钱。所以我对爸爸妈妈的依赖感不是很强。妈妈曾经说过我陪了你十几年怎么好像也带不亲的样子。你总是说奶奶怎么怎么好？我们怎么不好？
我的父母是爱我的，同样我也爱他们。但我跟我的父母缺少了一种亲密感，缺少了一种父母和妹妹之间的那种亲密感。现在孩子中考高考可以不回户籍地考。如果可以的话，尽量把小孩带在身边比较好。
留守儿童教育是应该跟随父母比较好。这是我多年来观察留守儿童得出的经验。
子女一定要跟随父母，这样的子女教育才能算完整。我们都知道教育不单单是学校的教育，还包括家庭的教育。
我看过很多留守儿童留在家里面，以老人一起生活，而作为公公婆婆的老人，对隔代是相当亲的，往往对孙子孙女的要求都是尽量满足，而对孙子孙女却缺乏一个批判式的教育。造成很多留守儿童存在非常多的心理问题。
从留守儿童自身来看，他从小就没有接受父母的教育和爱，他往往都是比较自私的，不会为他人着想，加上各个方面没有人管束，造成了不受管教的性格。
这种性格，也造成了在学校教育里面不服从教师的教导，不论是纪律还是学习，留守儿童的教育都是班主任比较头疼的，心灵的感化，心理的辅导往往比普通的学生要多的多，班主任对留守儿童这类学生每周的交流也要多的多，要时时刻刻掌握他们的心理动向，所以我建议留守儿童尽量跟在父母身边比较好。
孩子上学问题
孩子的学习跟家长、学校、孩子自己三者都有关系，孩子的教育跟家长的赖心，学校的教育好坏，孩子的独立认真。
孩子无论在哪里读书最重要的还是自己本身然后就是学校和家长，对于家长来说都希望自己的孩子长大后能出人头地。
孩子品行好、个性好对人有礼貌，这也是非常好的孩子，大家要信任自己的孩子
二年级小学生家庭作业：为家长讲《拨苗助长》的故事，你怎么看？
谢谢邀请。我认为老师让二年级的孩子给家长讲故事，这种方式挺好，而且拔苗助长的故事也很有教育意义，发人深省。
我们常说“听说读写“， 会听才能会说，会说才能会写，“说“是很重要的一关。一个故事，你听过，不代表能说出来；说出来，不代表能说得好。因为它反映的是个人的口头表达能力，而口头表达又包含了概括能力、语言组织能力、关联词的使用能力……等等，口头表达时我们会投入感情，这就等于又培养了孩子的共情能力。所以说复述一个故事，看似简单，其实牵连甚广，涉及到的问题很多，对孩子的影响也很深远。
复述故事是培养孩子的想象力。在复述故事时，孩子要一边讲一边想着下面的内容，而且随着情感投入的增加，孩子的脑海里其实是先有图像然后才能处理成语言的。这不仅需要有良好的记忆力、丰富的想象力，还需要有快速的反应能力。
复述故事是为写作打下基础。还是那句话，“听说读写”，“说“与“写“是密不可分的，“说“是“写“的基础，“写“是“说“的提高。要会写，先得会说。能说会道才能下笔无碍。这就是为什么写作好的孩子口才也好、木讷寡言的孩子，写作水平也很一般的原因。
讲故事是需要观众的，孩子回家不给父母讲，给谁讲呢？况且讲故事有这么多的好处，又能寓教于乐，增进父母子女的关系，家长何不开开心心的做个听众呢？
谢谢邀请！我认为老师布置的这个作业很好。现在上级部门三令五申为中小学生减轻课业负担，尤其是一二年级学生，不得布置家庭书面作业。
可大部分家长望子成龙，望女成凤心切，唯恐自家孩子输在人生的起跑线上，课余时间，节***日让孩子参加各种辅导班，超前教育，其实就是“揠苗助长”。“揠苗助长”这个故事就是告诉我们：无论做什么事，不能急于求成，要顺其自然，否则结果只能是适得其反。家长让孩子参加各种辅导班，考虑过孩子的感受吗？***如孩子不愿意参加辅导班，非强迫着孩子去学习，那不是增加了孩子的学习负担，剥夺了孩子快乐的童年生活吗？我们知道“心急吃不了热豆腐”，知识的掌握得有一个积累的过程，不能急于求成，哪能一口吃个大胖子？再一个老师让孩子给家长讲这个故事，其实，也是复述课文，旨在在培养孩子的思维和口头表达能力。孩子们写作文总觉得无话可说，无话可写，就是因为语言不丰富，不会表达，有嘴说不出。二年级孩子多读课外书，看后讲给家长或同学们听，一是锻炼了孩子口才及表达能力，二是锻炼了胆量，三是为写作文奠定了良好的基础，可以说孩子能给家长讲故事，是多多益善。
因此，家长要支持孩子给你讲故事，有益无害。
到此，以上就是小编对于春节小学送温暖活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于春节小学送温暖活动的2点解答对大家有用。
