大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于春节的由来及习俗教案的问题，于是小编就整理了4个相关介绍春节的由来及习俗教案的解答，让我们一起看看吧。
大班过年趣事教案及反思？
一、活动目标：
1、能连贯、清楚的讲述一件过年趣事，会使用幸福、滑稽等常见形容词。
2、能用语言、绘画等方式创造性的表达所见所闻。
3、让幼儿知道节日的时间。
4、体验明显的季节特征。
二、活动过程：
1、请幼儿观察活动室内悬挂的倒过来的“福”字或红色对鱼、装饰鞭炮等装饰，引发幼儿关于过年的回忆。
2、说趣事、画趣事，初步了解过年的习俗，知道过年的传统做法。
3、活动结束
教案反思
通过活动教案，使幼儿知道过年是我国最重要的传统节日，了解一些过年的风俗习惯及待人接物的礼仪，学会表达过年的趣事，同时在活动过程中注意提高自我安全意识
1、引导幼儿围绕话题谈话，大胆发言。
2、培养幼儿活泼开朗的性格。活动过程：1、引出话题小朋友，你们的春节是在哪里过的？开不开心？有哪些有趣的事讲给大家听，好吗？2、鼓励幼儿到前面来讲，带相片的讲述相片的内容也行。
3、请老师讲讲：新年的趣事4、交流过年拜年的祝福语：新年好！恭喜发财！祝身体健康！等等。5、小结：把开心的事讲给大家听，是让大家也开心！快乐！
北京的春节教案两课时？
《北京的春节》教学设计(2个课时)人教版义务教育课程标准实验教科书六年级下册第6课XXX《北京的春节》教学设计研究目标
1、研究本课14个生字，识记字形，读准字音。准确理解有关词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。从字里行间了解老北京春节的俗。读中想象，感受其春节“分外热闹”的特点，体会老北京人热爱生活、追求美好的民族心理特征和文化传统。
3、揣摩语言文字，感悟作者描写北京春节民俗特点所***用的表达方法，如谋篇布局的详略得当、点面结合的场景描写等。感受作者俗白风趣的语言风格，进一步体会散文“形散而神不散”的特点，培养阅读散文的能力。
4、通过比较性阅读，获得从多角度观察生活、表达生活的启发。教学重点其一，引导学生透过语言文字，了解老北京春节的风俗惯，感受传统年文化的独特魅力。其二，引导学生体味作者描写民俗特性的表达方法，感受XXX的语言风格。教学难点
北京春节不知不觉在忙忙碌碌中到来，每到这个时刻，每个人都不得不停下手中的活，好好和家人及亲戚团聚一般，以续亲情以报亲恩以示孝顺。这是中国人的传统观念和特有的文化情缘。
元旦的由来教案小班？
教案如下：
1. 元旦的定义：元旦是公历每年的1月1日，也是新年的开始。
2. 元旦的历史：元旦的历史可以追溯到古罗马时期，当时人们会在每年的1月1日举行庆祝活动。
3. 元旦的庆祝方式：在现代社会，元旦的庆祝方式包括与家人和朋友一起庆祝、参加派对、看电影、玩游戏等。
4. 元旦的礼物：元旦礼物通常包括巧克力、礼物卡、玩具、服装等。
5. 元旦的诗词：有许多关于元旦的诗词，例如“新年钟声敲响，好运与你同行”等。
在教案中，通过讲述这些内容来向小班学生介绍元旦的由来和庆祝方式，同时也可以通过互动和游戏来帮助学生更好地理解这些内容。
中班关于年的时间教案？
教案主题：认识年份
目标：帮助中班幼儿认识年份的概念，学习如何表达年份。
教学步骤：
1. 引入：通过唱歌、故事等方式介绍年份的概念，让幼儿了解一年有多长。
2. 认识数字：教授数字1-10，并让幼儿用手指表示这些数字。
3. 认识年份：展示一个年份，如2023，让幼儿一起读出来，并用手指指出每个数字。
4. 练习年份：给幼儿出示不同的年份卡片，让他们用手指指出每个数字，并说出年份。
5. 游戏活动：组织幼儿参与年份相关的游戏，如年份拼图、年份排序等，加深对年份的理解。
6. 总结：回顾今天学习的内容，让幼儿用手指指出当前的年份，并鼓励他们与家长分享所学。
教学***：年份卡片、数字卡片、年份拼图等。
评估方式：观察幼儿在游戏活动中对年份的认识程度，以及他们是否能准确指出当前的年份。
到此，以上就是小编对于春节的由来及习俗教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于春节的由来及习俗教案的4点解答对大家有用。
